fbpx

5 Kegunaan Pendidikan untuk Realiti Maya

Kongsi di facebook
Kongsi
Kongsi di linkedin
Kongsi
Kongsi di twitter
Tweet
VR

Pendidikan berubah dengan pantas, dan strategi, alat dan kaedah pengajaran dan pembelajaran beralih daripada tradisional kepada moden. Pada masa kini, pendidikan beralih daripada buku teks dan papan hitam dan ke arah papan pintar dan telefon pintar, di mana program berasaskan mendengar dan menonton menggantikan program berasaskan membaca dan pembelajaran. Apatah lagi, pendidikan menjadi semakin interaktif, mesra pengguna dan kos efektif. Peningkatan seperti realiti maya, realiti tambahan, visual dan animasi adalah penting dalam menyediakan asas untuk peluang pembelajaran yang dipertingkatkan.

 

Apakah sebenarnya Realiti Maya?

Realiti maya mungkin kelihatan seperti percanggahan, tetapi ia mungkin ditakrifkan sebagai penciptaan persekitaran maya dan animasi yang boleh diuruskan dari dunia sebenar seolah-olah kita adalah sebahagian daripada ruang maya itu. Realiti maya secara teknikalnya merujuk kepada penggunaan teknologi elektronik dan gajet untuk menjana simulasi maya. Ini meletakkan penonton dalam persekitaran yang sama dengan imej, membolehkan mereka bukan sahaja melihat tetapi juga merasakan apa yang berlaku serta-merta di hadapan mata mereka, seperti pendekatan 3D. Ini juga merupakan ciri realiti maya. Pengguna boleh menggunakan rangsangan deria mereka untuk berjalan ke atas dan ke bawah dan melihat segala-galanya seolah-olah mereka benar-benar sebahagian daripada dunia maya semasa dalam teknologi itu ditanam dengan alat khusus yang diperlukan.

Filem tiga dimensi ialah contoh paling tipikal untuk memahami realiti maya. Penonton mungkin melihat segala-galanya seolah-olah ia berlaku secara langsung di hadapan mata mereka dengan memakai cermin mata khas. Begitu juga dengan pencahayaan dan kesan bunyi dianggap memberikan gambaran bahawa sesuatu berlaku serta-merta di depan mata kita, walaupun tiada satu pun yang tulen.

Kemajuan teknologi memainkan peranan penting dalam memahami dan menjadi sebahagian daripada dunia VR kerana terdapat set kepala yang pengguna pakai di kepala mereka semasa bermain mana-mana permainan jenis itu, yang paling popular ialah tenis, dan ia digunakan dengan cara yang membuatkan mereka percaya. mereka berada di gelanggang tenis dan bagaimana watak mereka dalam permainan itu bergerak. Realiti maya kini digunakan dalam pelbagai aplikasi, termasuk hiburan, permainan, penjagaan kesihatan, ketenteraan dan pendidikan.

 

Realiti Maya dalam Pendidikan

Tiada teknologi boleh menggantikan sepenuhnya interaksi manusia, tetapi ia boleh memperbaikinya. Realiti maya dalam pendidikan semakin diterima pakai secara meluas oleh hampir semua pelajar dari semua peringkat umur. Realiti maya ialah alat yang sangat baik untuk menyediakan pelajar dengan sudut pandangan baharu dan pengalaman kehidupan sebenar tentang perkara yang mereka pelajari tanpa memerlukan mereka melawat lokasi secara fizikal. Ini juga boleh memberikan pelajar pengetahuan langsung tentang peristiwa sejarah dan membolehkan mereka memeriksanya semasa masih dalam kelas mereka. Bukan itu sahaja, malah pelajar boleh mempunyai unjuran maya tentang pilihan masa depan mereka dan melibatkan diri dalam aktiviti kreatif untuk menjadikan diri mereka lebih cergas dari segi bakat dan kepercayaan. Untuk melakukan semua ini dan memberikan alat yang sesuai untuk aktiviti mendidik seperti itu, banyak aplikasi sedang dibangunkan yang berusaha untuk melibatkan kanak-kanak dalam dunia baharu agar mereka belajar.

 

Aplikasi Pendidikan Realiti Maya

 

1. Tingkatkan Penglibatan Pelajar

Bilik darjah realiti maya yang mengasyikkan dilengkapi dengan kaedah yang sesuai untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik dan komunikatif, yang boleh membantu dalam meningkatkan penglibatan pelajar. Lebih terlibat dan berbual dalam bilik darjah, peserta lebih bersemangat untuk belajar. Kaedah tradisional membaca dan teori pembelajaran mungkin tidak menarik kepada semua pelajar, tetapi persediaan realiti maya adalah kaedah yang komprehensif dan menghiburkan di mana pelajar boleh dengan mudah dan mudah mempelajari sesuatu dengan menonton mereka, berhubung dengan mereka, dan menjadi sebahagian daripada apa sahaja mereka. pembelajaran, mereka boleh melihat imej 3 dimensi, dan ia boleh dibuat lebih maju dari segi teknologi dan menarik dengan menggabungkan teknologi lain seperti internet of things dalam pendidikan.

 

2. Pembelajaran Berpengalaman

Mempelajari apa-apa sahaja dengan membaca atau menulis sesuatu berdasarkan sejarah masa depan khayalan yang akan datang dan membayangkan sesuatu dan tertanya-tanya bagaimana perasaan mereka, dan mempelajari sesuatu dengan melihatnya secara nyata, adalah dua pengalaman yang berbeza. Yang terakhir ini ditampung oleh realiti maya. Ini menyediakan pembelajaran berasaskan pengalaman dengan menyediakan paparan merangsang yang membuatkan pelajar berasa seperti mereka adalah sebahagian daripada persediaan yang mereka lihat. Pengalaman ini boleh dipertingkatkan lagi dengan menggabungkan peranti dengan penderia yang menjejaki pergerakan pelajar dan menukar paparan pada skrin VR dengan sewajarnya. Pelajar boleh melihat sesuatu sebagaimana adanya dan membangunkan ingatan yang akan bertahan lebih lama dalam pemikiran mereka, membolehkan mereka mengingati semula apa yang mereka pelajari dengan mengalaminya.

 

3. Lawatan Lapangan Dalam Talian

Lawatan lapangan merupakan aspek penting dalam budaya pendidikan kerana ia memberi pendedahan dan pengalaman praktikal kepada pelajar. Walau bagaimanapun, dalam beberapa situasi, lawatan lapangan tidak boleh dilakukan, seperti apabila institusi pendidikan ditutup akibat Pandemik Covid-19, menjadikan lawatan lapangan mustahil. Dalam keadaan lain, perjalanan sebegitu sangat mahal untuk disertai oleh semua kanak-kanak. Realiti maya boleh menjadi cara yang hebat untuk mendapatkan pengalaman perjalanan dan pelancongan tanpa benar-benar melawat lokasi dengan cara yang menjimatkan kos dan menjimatkan masa. Mereka boleh melihat visual berasaskan grafik yang realistik dan mempunyai pandangan lokasi, malah mereka boleh menggerakkan kepala mereka untuk memerhati pelbagai sudut dan sudut pandangan seolah-olah mereka berada di sana secara peribadi. Semua ini boleh dicapai tanpa meninggalkan bilik darjah. Suhu dan kesan angin tempat itu boleh dihantar dalam bilik darjah menggunakan peranti terpaut seperti kawalan suhu berasaskan IoT yang boleh berfungsi dengan kerjasama visual VR untuk memberikan lebih banyak butiran dan ketajaman kepada pengalaman.

 

4. Pendidikan Berteknologi Tinggi

Realiti maya boleh digunakan untuk menyediakan latihan berteknologi tinggi dan profesional untuk mendidik individu tentang aspek praktikal pelaksanaan. Mereka menyediakan persekitaran yang kelihatan realistik di mana para peserta boleh berlatih untuk situasi kehidupan sebenar. Mereka menggunakan landskap realiti maya bersama-sama dengan alat yang mungkin digunakan dalam situasi masa nyata dan dipautkan oleh sistem wayarles yang kelihatan bergerak dalam skrin VR latihan seperti yang mereka lakukan dalam kehidupan sebenar. Dalam tentera, realiti maya boleh digunakan untuk mempraktikkan situasi pertempuran masa nyata atau latihan medan perang sebelum menjadi sebahagian daripada latihan sebenar, dan dalam latihan perubatan, ia boleh digunakan untuk mengamalkan pembedahan maya, gambaran rawatan dan mempunyai 3D. visi anatomi manusia untuk mengenali dan memahami dengan lebih baik. Bukan sahaja dalam kedua-dua disiplin ini, tetapi realiti maya juga boleh digunakan dalam jenis latihan lain seperti mekanikal, pengurusan bencana, makmal maya, dan sebagainya untuk memperoleh perspektif yang komprehensif tentang masalah dan mengamalkan pendekatan pembelajaran yang selamat dan kos efektif. .

 

5. Pendidikan Dalam Talian

Terdapat aplikasi dan sumber pendidikan tersedia yang boleh diakses dari mana-mana sahaja dengan telefon pintar dan sambungan internet. Apabila sekolah melaksanakan strategi ini, mereka mewujudkan portal yang melaluinya pelajar boleh log masuk dan mengakses pelajaran yang sedang berjalan. Aplikasi sedemikian menghubungkan pelajar dan membolehkan mereka berinteraksi, dan mereka tidak perlu hadir secara fizikal di institusi atau sekolah untuk menjadi sebahagian daripada kurikulum pendidikan. Ini menghapuskan keperluan untuk lokasi fizikal dan kehadiran fizikal untuk berpendidikan. Ini juga menghilangkan halangan masa kerana jika terdapat usaha niaga yang telah dirakamkan, orang yang ingin belajar boleh menggunakan program ini pada bila-bila masa untuk mendidik dirinya sendiri. Pelajar boleh menggunakan gajet yang diperlukan untuk menonton semula visual maya yang telah dirakam sedemikian seberapa banyak yang mereka mahu dan pada masa lapang mereka sendiri. Realiti maya bergantung sepenuhnya pada dimensi teknikal yang dipasangkan dengan realiti tambahan untuk membolehkan pembelajaran jarak jauh, kerjasama dan latihan. Ini dicapai dengan menghubungkan pelajar dan juga pendidik yang jauh untuk berkongsi idea dan bercakap secara maya.

 

Kesimpulan

Tidak keterlaluan untuk mendakwa bahawa realiti maya telah membuka peluang baharu kepada pelajar dan guru dalam industri pendidikan. Kerana keluasan dan kepelbagaian kehadiran teknologi, manfaatnya jelas; realiti maya mempunyai impak pendidikan yang lebih besar dan akar pembelajaran yang lebih mendalam daripada teknik tradisional; ia juga lebih murah dan mempunyai keupayaan untuk menjadikan pendidikan interaktif dan praktikal. Dalam sesetengah keadaan, latihan maya dan demonstrasi langsung adalah lebih selamat untuk pelajar daripada latihan langsung; ini boleh membantu mengekalkannya tanpa kecederaan dan bebas sisa, kerana tiada alat atau sumber yang disia-siakan dalam latihan maya dan latihan berulang. Ini berfungsi dengan hanya telefon pintar dan sambungan internet, dan hasilnya jelas.

Kongsi di facebook
Kongsi
Kongsi di linkedin
Kongsi
Kongsi di twitter
Tweet

Catatan Berkaitan

Pengarang

IMG
Hannah
a
Jin

Mengenai SCC

Kepentingan untuk berseronok dan maju dalam pendidikan teknologi untuk semua pelajar kami adalah moto kami. Kami mahu pelajar kami mencipta masa depan yang lebih baik bukan sahaja untuk diri mereka tetapi juga untuk masyarakat. Sama ada memprogramkan permainan video mereka sendiri, menganimasikan kartun mereka sendiri atau membina robot, tutor kami boleh membimbing mereka untuk mencari pandangan yang lebih baharu dan meneroka penemuan yang tidak ditemui melalui kursus kami.