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将 Minecraft 引入你的学校有五个社会效益

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鸣叫
矿主

Minecraft 是我最喜欢的游戏之一,因为它将年轻人联系在一起。在我看来,将 Minecraft 融入孩子的学校生活的社会效益是巨大的。以下是我通过我们的 Minecraft 俱乐部计划的基于课程的活动以及课堂内外的自由游戏或基于团队的活动,帮助我学校的学生建立的五项社会福利。

 

学生发展

许多走进 Minecraft 俱乐部的学生以前都以某种方式玩过这款游戏。然而,有效交流想法、协作和跟随团队领导者所需的技能经常需要改进。很高兴看到年长的学生在 Minecraft 俱乐部期间承担更多的责任并指导年幼的学生。 SCC 帮助学生建立抽象和解决问题的能力。比学生们在课堂上“玩 Minecraft”的预期要多得多!

 

协助学生应对社会孤立

从另一所学校转学后,一位妈妈找我谈论她的孩子,她正在经历社会孤立。他努力与操场上的其他孩子建立友谊。在他开始每周参加一次 Minecraft 俱乐部后,这种孤独感消失了,我们在那里进行团队建设,并有机会围绕共同的兴趣进行社交。除了我的世界,这个孩子还组成了一个很棒的伙伴小组。

在使用 Minecraft 时,我发现教师或辅导员的部分职责是帮助试图“融入”的学生。 Minecraft 是一款最适合在团体环境中享受的游戏!在学校使用 Minecraft 时,教师或辅导员可以完成的最重要任务之一就是确保所有孩子都感到舒适、被欣赏和参与。

 

一起工作和解决冲突是可以学习的两种技能.

协作不断被强调为 21 世纪的关键人才。 Minecraft 鼓励玩家发展有效协作所需的能力。然而,在学生学习获得这些才能的过程中,不可避免地会出现争论。当学生在团队项目中使用应对方法时,我发现团队的运作更加友好。在潜入 Minecraft 之前分配一名经理并花时间准备构建都是有益的。但要小心:太多的限制和“建筑法规”会扼杀设计和创新。分歧和辩论通常是有益的。如果学生对某个想法或分歧感到非常激动,也需要从 Minecraft 中暂停。

 

教育学生如何负责任地在线交流

从以教师为中心的方法转向以学生为中心的方法是我们在 Minecraft 俱乐部面临的问题之一。这需要授权孩子们负责团队并通过他们的决定表现出责任感。将好学生与较弱的学生或从未玩过 Minecraft 的学生配对也有助于在更加个人和一对一的基础上发展这些领导能力。

 

参与社区

最后,鼓励父母一起去兜风。他们应该被告知老师在他们的孩子身上注意到的极好的变化。年鉴或社交媒体渠道也可用于与学校社区的其他成员分享和庆祝学生的成就。它不仅提高了对基于游戏的学习的好处的认识,而且还给学生一种自豪感和成功感。作为一名老师,看到学生通过基于游戏的学习取得学业成就是值得的,但看到学生在 Minecraft 中的社交和情感上的成长更值得。

 

以下是学生构建团队的两张截图,他们必须合作重新构想校园中的位置,同时考虑到地方和空间的使用,以及资源和包容性。这个小组为我们的寄宿学生设计了一个静修会,他们在适应远离家乡的生活时会遇到特殊的挑战。包括休闲区和游泳池。

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鸣叫

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汉娜
一个

关于 SCC

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